董志勇

【摘 要】目前职业中专的计算机教学通常都是以教师为主体，学生为观众，这样的教学模式影响了学生的学习兴趣，严重钳制了学生创新思维的发展。基于此，笔者认为可在职专计算机教学中引入“翻转课堂”教学模式，这一教学模式颠覆了传统课堂教学中的师生地位，学生成了绝对的主体，教师仅是一个引导者，学生的积极性完全被调动起来，可获得事半功倍的教学效果。

【关键词】新形势；计算机教学；翻转课堂；应用

我们都知道，传统的教学方式是老师在课堂上按照课本与备课内容进行知识点的讲解与扩展。学生通过在课堂上的听讲，将相关知识进行掌握，并在课后的一定时间内对其进行巩固与复习。显然，传统意义上的教学模式过于固定化。它会因不同教师的教课风格而将学生的学习限制在一个较为狭小的空间内，并依照教师的思路对知识进行认知、梳理与掌握。

一、“翻转课堂”的内涵

“翻转课堂”教学模式是众多教学模式中的一种，同时也是一种思维独特的教学模式。从“翻转”一词的含义进行理解，所要表达的中心就是将某件东西从一面翻转到另一面。那么这样看来，“翻转课堂”教学模式就是将课堂教学模式进行翻转。自然，这个翻转的对立面是传统的教学模式。传统的教学模式其实就是老师在课堂上讲解书本的内容，学生在课堂上听课，课后复习这样一个固定模式的过程。那么从这个层面上来看，“翻转课堂”教学模式就是老师在课程安排的时间之前，事先将需要讲解的课程内容以视频录制或其他方式的形式发给学生，让学生通过主观能动性先自主学习。……