【摘 要】如今大学体育教学工作的主要内容，便是进行学生创造性思维培养和训练，如若该类环节上产生任何纰漏迹象，将直接威胁日后大学体育课程教学质量和相关体育竞赛成绩水平。在此类背景下，笔者决定在大学生综合素养拓展的教学理念指导作用下，进行现阶段我国大学体育教学和训练实际状况校验评估，试图将其中遗留的教学模式、理念应用弊端，以及学生心理问题等，进行全方位解决；同时布置沿用起合理的创造性思维控制方案，令学生在日常教学和训练中获得更高水准的自我突破成就，进一步朝着国家社会预设的素质、技能兼备型人才目标跨进。

【关键词】大学体育；教学训练；创造性思维；运用策略

自从我国成功实施新课改方针之后，高校对于学生综合素质教育关注度日渐提升，当中体育教学模式也经历了漫长的革新历程，希望借此为大学生群体身体素质提升发挥较强的支持效用。不过现实中我国许多高校体育教学模式过度单调乏味，使得许多学生对体育课程感知兴趣日渐下降。须知科教兴国战略贯彻的前提条件，就是培养更多高素质的技能应用型人才，令他们长期保留较为健康的体魄和妥善的身心素质，结合如今广大高校体育教学实况加以对比校验，发现两者之间始终存在较大的落差。由此看来，针对大学体育教学和训练中创造性思维运用措施加以验证解析，为大学生今后各类技能和素质拓展保驾护航，显得十分必要。……