王菊英

【摘 要】初中思想品德教学需要重视引导学生自主学习，“自主学习”不但可以增强学生的自信心，给予学生表现的机会，还能够调动学生学习思想品德课的积极性和热情。但是在教学中应该注意面向全体学生，让每个学生都能够获得相同的学习机会，从而提升学生自主学习的能力，把课堂延伸到课外，建立和完善自主学习能力培养的整体体系。文章从教学实践的基础上，对如何在初中思想品德教学中引导学生自主学习提出了几点合理性建议，旨在推动政治课堂教学的有序进行。

【关键词】思想品德；初中学生；自主学习；教师引导

课程改革的不断进行， 给了教师很大的发挥空间以及教学自由， 让教师可以根据初中生的心理特点以及教学要求制定教学计划和教学方针。同时教师需要在制定教学方针的过程中针对初中生的世界观、人生观和价值观进行教育，通过思想品德教学的进行帮助学生树立正确的世界观、人生觀和价值观。引导学生进行自主学习，摆脱传统“填鸭式”的教学模式，让学生真正成为学习上的主人。

一、成立合作小组，促使学生自主讨论

在传统的教学模式中，治教师采取“填鸭式”的教学方法，单纯靠教师的讲解，而忽略了学生的感受。长此以往，学生的自主探究思维就会被扼杀，不仅仅会降低学生的学习兴趣，也会阻碍思想品德教学的进行。不论是传统的思想品德教学还是新课标要求下的教学，都需要重视课堂上的交流，通过交流可以锻炼学生的交流、沟通能力，培养学生的探究思维。……