关明彦

摘 要：随着新课标教学改革的不断推进，初中生物教学水平有了明显的提升，越来越多的初中生物教师倾向于运用全新的教学方法，从而促进初中生物教学质量的提高。本文首先针对初中生物课堂教学的现存问题作出简要分析，进而进一步探讨情境教学应用于初中生物课堂教学的方法策略。

关键词：初中生物 情境教学 方法策略

传统的初中生物课堂教学模式存在一定弊端，严重限制了初中生物课堂教学水平的进一步提升，已经不适用于初中生物教学未来改革发展的需要。因此，初中生物教师必须不断转变传统的教学理念，创新教学方法，从而促进初中生物课堂教学模式的优化改革。情境教学法是新课标教学理念应用于初中生物课堂教学的一次大胆尝试，并在实践教学过程中取得了良好的教学效果，获得了广大师生的一致好评，初中生物课程的实践性决定了其与情境教学模式的结合度更加紧密，情境教学必然成为未来初中生物课堂教学的主要方法。因此，初中生物教师必须不断提高自身对情境教学法的应用能力，从而落实新课标教学理念，培养学生的综合生物素养，促进初中生的全面发展。

一、初中生物课堂教学的现存问题

1.初中生物教学理念存在问题

初中生物教学理念不科学，严重限制了初中生物课堂教学水平的进一步提高。由于长期受到传统教学模式的影响，初中生物教师在教学过程中极大地忽视了学生的主体性，生物教师往往处在教学活动的中心位置，而初中生被排挤到课堂教学的边缘，学生真正参与课堂教学的情况不佳。……