王建红

摘要：由于现在的孩子多被父母、爷爷奶奶等过分溺爱，因此，导致部分幼儿依赖心理很强，生活自理能力较差，不利于幼儿的健康成长。所以，在幼儿园小班教育中，教师应注重培养幼儿的生活自理能力，让幼儿具备最基本的生活技能。

关键词：小班幼儿；生活自理能力；培养

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0329-01

1.在模仿中培养

在培养小班幼儿生活自理能力时，教师可以抓住幼儿爱模仿的天性，为幼儿设计有针对性的培养计划，并采用多种方式，之后通过不断的练习，逐渐培养幼儿良好的生活自理能力。因此，教师在根据小班幼儿爱模仿的特点，培养幼儿良好的生活自理能力时可以：首先，为幼儿创设情景。其次，为幼儿讲解演示。然后，编为儿歌或故事，加深幼儿的记忆。最后，让幼儿在生活中勤加练习。

例如，教师在培养幼儿勤洗手的好习惯时，可以为幼儿创设一个故事情境："幼儿园的小动物们每次吃饭前都会洗手，但是只有小猴不爱洗手，还喜欢在吃饭的时候把手伸进别的小动物的碗里，大家都不喜欢它。小猴问大家你们为什么不喜欢我？小兔子说因为你不讲卫生，不爱洗手，还把手伸进我们的碗里，这样我们就没办法吃饭了。小猴子听完知道自己错了，然后去把手洗的干干净净的，还向小动物们道了歉。大家原谅了小猴子又开心的在一起玩了。"讲完故事后，教师可以提问幼儿："小朋友们，你们喜欢不讲卫生的小猴子吗？"幼儿回答后，教师可以引出："你们知道应该怎样正确洗手吗？……