王春

摘要：问题意识是教学活动发展过程中出现的一个新的教学要求，培养学生的问题意识，对于促进教学成效具有积极作用。对于高中生物而言，在课堂教学中培养学生的问题意识，可以增加学生的发问几率和质量，有利于推动课堂教学活动进行。本文对问题意识培养的重要性做了简单论述，以《细胞中的无机物》教学为例，深入分析了问题意识的培养，以期加强高中生物教学成效。

关键词：高中生物；问题意识；无机物

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0259-02

组成细胞的无机物是高中生物的重要知识，也是学生存在较多问题的知识环节。通过问题意识培养，可以加强学生提出问题、处理问题的综合能力，有效解决无机物学习过程中存在的问题。培养问题意识并不简单，需要通过合理的手段展开课堂教学，逐步强化学生的问题意识。

1.问题意识培养的重要性

1.1 通过问题意识培养，可以提高学生发现问题的能力。在高中生物的教学过程中，学习问题一直存在。但是，学生对于这些问题往往"视而不见"，即问题存在于眼前却无法认知。这就导致学生不能及时解决存在的学习问题，引起学习效果低下。通过问题意识培养，可以强化学生发现问题的能力，能够迅速发现学习中存在的各类问题，并且进行及时改正。

1.2 通过问题意识培养，可以提高学生提出问题的质量。提出问题是教学活动中的一个重要环节，提出问题不仅可以让教师明确教学活动存在的薄弱环节，也可以通过提出问题展开新一轮教学。……