张通

摘要：教学设计是所有教学活动的基础，教学设计是否科学合理直接影响着教学的效率与质量。随着我国高中阶段教学体系不断发展成熟，对于高中生物教学的教学设计提出了更高的标准和要求。本文简要分析了现阶段高中生物教学设计存在的一些问题，针对这些问题提出了一些优化高中生物教学设计的对策方法。

关键词：高中生物；教学设计；存在问题；对策

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0250-01

高中生物教学设计需根据高中生的学习特点与课程内容要求，科学合理地制定包括教学手段、分层教学目标、教学重难点等多个环节的教学方案。当前，我国的高中生物教学设计还存在着一些问题，针对这些问题采取适当的优化对策，能够提升高中生物教学的效率与质量，更好地实现高中生物的教学目标，培养学生的全面综合素质。

1.分层次设计的必要性

分层次教学在生物学习过程中具有重要的作用，可以帮助教师掌握教学经验，为将来全面推行分层次教学提供参考。其次，分层次教学设计也是符合新课标理念的方法，新课标的出台与实施旨在帮助学生进行个性化发展，而分层次教学设计就是帮助学生在高中生物学习过程中认识自己、建立自信，让学生发展更加自由，个性化更加明显。在分层次教学设计过程中，帮助学生摆脱题海战术，以学生的发展作为目标，把学生放在教学的中心，更好地发挥出学生的自主性。……