赖小三

摘要：小学数学（北师大版）根据《国家数学课程标准》的要求，应用题取消了单独章节教学模式，呈现出了更为新颖的学习形式，对于教师来说也提出了更高的要求。本文通过研究小学数学教学中帮助学生概念灵活运用、一般逻辑思维、反向思维能力培养和生活实际中反向思考分析小学数学教学中的反向思维应用分析。

关键词：小学数学；反向思维；应用分析

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0228-01

小学数学教学过程中通过概念灵活运用教学、一般逻辑思维基础性指导对学生的反向思维进行启发性引导，通过对学生反向思维能力培养和在生活实际中反向思维教学来提高学生的反向思维能力，最终达到学生能开放思维，灵活利用反向思维对教学知识活学活用的目的。

1.反向思维应用在小学数学教学中占有重要地位

反向思维可以说成是辩证思维方式，它能够让我们从逆方向去思考问题。在小学生学习数学的过程中，作为教师不仅要帮助他们解决问题，更要鼓励他们打开原有传统思路，多角度、多层次分析问题，运用多种方法解决问题。这样不仅有利于问题的解决，还能培养学生全面思考问题的能力，发现新知识，锻炼反向思维的能力。

2.加强在小学数学教学中对于学生运用数概念的教学力度

学生的数学能力直接影响数学学习成果。而皮亚杰提出的数概念学习则是影响小学生学习数学最重要的能力。常规的小学数学教学中只重视算法而忽略学生在数概念学习中的反向思维能力的锻炼。……