远桂平

摘 要：通过校本的研究，发现自己教学中的问题，通过策略的研究，实践解决某些问题，改变某种现象，让自己的课堂精彩无限。

关键词：校本教研；精彩课堂；现代教育技术

“如果你想让教育工作给老师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序，就要引导教师走上教育科研这条路。”（苏霍姆林斯基语）教育科研一词对于广大教师来说并不陌生，但真正实践起来却显得尤为陌生和困难，校本教研的提出正为广大教师实施教育科研提出了广阔的实践天地。

所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。

作为一线的教师参与校本教研，实施校本研修，让课堂因生命而精彩应该从以下几方面入手：

一、校本教研中让教师在思想的道路上回归精彩

通过校本的研究，发现自己教学中的问题，通过策略的研究，实践解决某些问题，改变某种现象，让自己的课堂精彩无限。

“精彩”一词，它指表演、展览、言论、文章等出色。那么课堂教学的“精彩”和“出色”又如何定义呢？我们不妨走进课堂，去看一下我定义的“精彩课堂”：

“笑起来”，老师把微笑带进了课堂，微笑感染了学生，拉近了师生距离，亲师的策略。改变印象中老师板着脸孔上课，惟恐微笑会让师道尊严跑掉。

“动起来”，学生成为课堂的主人，老师的辅助作用。改变传统教学中老师说，学生听的惯式，实施“动起来”的策略。……