邹有华

摘 要：教师在进行物理教学时要注重生活化，因为人们越来越重视物理知识在生活中的实际应用。在多媒体信息技术下怎样才能使物理教学生活化是当前教师需要探究的话题。教师可以从运用数字摄像机制作视频材料，运用数字相机收集生活中的材料，利用网络收集物理教学和生活的材料，利用多媒体把物理生活化教学和信息技术整合，进行物理生活化教学。

关键词：信息技术；生活化；物理教学

初中物理“生活化”主要的含义是指在初中物理教学中，生活和教学活动密切相关，教师在制定教学目标的同时，也要融入学生的生活。根据学生的年龄特点，了解他们的学习需求，从多方面激发学生的学习兴趣，学到物理知识的同时也体会到学习的乐趣。下面我结合教学中的实际情况，从四个方面谈谈运用信息技术进行物理生活化教学。

一、充分运用数字相机收集生活中的材料

每节课前几分钟，学生有十足的精神、有相当集中的注意力、情绪都很高，但随着时间的推移会慢慢散去。如果教师能抓住有利时机，针对要讲的内容，展示出一些收集到的生活中的相片，激发学生学习的兴趣，帮助学生集中注意力。

二、充分运用数字摄像机制作视频材料

把学生课余生活中一些有趣的生活片段录制下来，作为新课引入的素材。在新课导入的时候从学生日常生活出发，创设物理教学场景，引导学生积极参与教学活动，吸引学生积极参与学习活动，激发学习兴趣。……