林敏

【摘 要】汉字在我们中国有有着举足轻重的作用。都说我们人变聪明是从认字开始的，所以认字写字也就成了我们小学语文重要的教学内容。如何写好字也就成了我们低段教师教学的一大考验，为此我做了各种尝试，终于有了以下几个策略。

【关键词】写字教学；幽默；生活；旋律；兴趣

一、让幽默化解枯燥

曾听人讲起幽默在教学里好比是位助手。“合理”幽默有利于教学，在写字教学中可以把汉字拟人化、以立体的多元的方式，用幽默的言语去激发学生的兴趣淡化写字过程的枯燥，让学生体会写字也是一件快乐的事。

（一）用“幽默”的语言引导学生学会笔画

书圣王羲之曾说过“倘一点所失，若美人之病一目；一画失节，如壮士之失一肱。”可见在写字过程中打好笔画这个基本功很重要。如果将书写笔画以“幽默”的语言加以描述，增强学生的记忆，提升孩子们的写字兴趣。例如在学习笔画“钩”的写法时，笔者发现很多学生写的钩绵软无力，便将其喻为“面条钩”，并告诉学生写钩应该像矛尖一样锐利。学生们一听，都来了精神，他们好象真的成了制造武器的工匠，个个精神投入。

（二）用“幽默”的语言引导学生区分偏旁

汉字常用的偏旁有几百个，其中又有许多相像的，这都需要学生去仔细观察和比较，如果能将相似的偏旁用有趣的方式加以区分，那孩子必定会印象深刻。例如：学生常常在写田的时候把最当中的那一竖写出来。于是我和他们说“怎么多了那么多由会摔伤的，回去好好擦擦，还有那么多甲鱼小心被咬伤，快去捡一捡”经过我这么一说，他们哄堂大笑，那些写错的同学顿时恍然大悟，同样的错误再也没有出现过。……