王永德

【摘要】随着我国科学技术的进步和社会机制的改革，人们对小学生的教育重视程度也越来越高，传统的教学方式已经难以满足新时期的要求。 教育改革带来的教育模式的转变，也给小学教育注入了新的活力，情境教学法就是一种新的教学方式，情境教学法能够很好地保证课堂气氛，也能够提高小学生的听课兴趣，是一种很好的教学方式。 但是我国的情境教学法相对来说应用还不够成熟，存在诸多问题。

【关键词】情境教学法 小学语文教学 概念 步骤 应用

小学的语文教学是小学教育一项十分重要的课程，但是小学的语文教学如果只是使用传统的教学方式很难激发起学生的学习兴趣，这样也对学生的学习效果产生了非常不利的影响，而创设情境教学的方法可以给学生一种身临其境的感觉，学生也充分参与到了课堂当中，改变了以往 老师个人灌输的教学模式， 这对培养学生学习的积极性有着很好的推动作用。

一、创设情境教学方法的概念

情境指的是人们利用语言、各种物体或者是音乐等道具，人为地创设一种真实环境，在这个环境下能够激发学生的积极情感，引导学生融入到环境中进行真实体验，从而培养学生的人格、 陶冶学生的情操、 提高学生们的团结互助能力，最终达到让学生掌握知识、 提高学生能力的目的。创设情境教学方法体现了现代教学的互动思想，具有很鲜明的时代特征。创设情境教学方法不仅应用于教育事业，而且对其他领域也具有指导意义。……