李元虎

摘要：从培养学生的学习兴趣入手，无疑是改变农村初中生学习美术课的一个突破口，也是提高 美术教学有效性的一个重要途径。下面，我就结合自身多年的美术教学工作实际，浅谈如何培 养农村中学生学习美术的兴趣。

关键词：初中美术；课堂教学；兴趣激发

兴趣是学习的挚友，是学习的原动力，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。 我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话也为我们揭示了 一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。

一、 了解学生，正确引导，激发学生兴趣

学生是学习的主人，是教学活动的参与者，课堂教学应是师生的共同活动，是师生双边的 关系，只有教要得法，学才能主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。初中学生身体发展、知觉能力、情感态度和生活经验都已达到一定水平，对美的事物充满 兴趣，对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到好看的作品都会积极地尝试临摹，因此， 在课堂上，我们只要因势利导，进一步激发其热情。例如在湘版七年级美术上册第一课《你我他》时，为了让学生加深对新同学的了解，增进同学间的友谊，我要求学生以同座为描绘对象画 铅笔素描，但有些同学却偏偏选择另外的描绘对象或绘画工具，当时，我并没有动怒，或许我应 该给他们创作自由，这样既能了解学生的绘画功底，又能很好地培养学生的学习兴趣，何乐而不为呢？……