李海宗 田甜

摘要：目前，许多作为中华文化的宝贵财富的非遗项目面临着传承危机。基于此现状，本文作者建议尝试将系列科学教育理念引入非物质文化保护传承，利用职业院校的教育资源开展非遗传承，以教育的方式为中国非物质文化遗产传承保护探索更有效、更科学的道路。本文将对非遗与职业教育相结合的必要性和意义，两者结合面临的困难以及解决途径等展开讨论。

关键词：非遗传承；职业教育；非遗教育

2005年3月26日，国务院法制办公室第18号发布《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》第七条第三款中指出：“通过社会教育和学校教育等途径使该项非物质文化遗产的传承后继有人，能够继续作为活的文化传统在相关社区尤其是青少年中得到继承和发扬。” 2013年的《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》，明确提出要“推动职业教育人才培养与非物质文化遗产传承相结合，为非物质文化遗产的传承、创新、研究和管理提供有力的人才保障。” 借力于学校教育的一大组成部分的职业教育，此举是教育参与非遗保护传承的切实可行的措施之一。

一、非遗与职业教育相结合的必要性

1.非遗是中华文化的富贵财富，时代要求职业教育更有文化内涵，内容更加多样化，而引入非遗的内容，无疑迎合了这一需求。一旦与非遗结合，职业教育将成为非遗人才培养和文化传承，解决非遗问题的有力途径之一。……