陈庆利

【摘 要】培养学生养成良好的思维方式、思考习惯的绝佳阵地就是小学数学，教师通过借助小学数学具有一定引导性和启发性的数学题，引导学生进行自主思考，从而全面提高学生的数学能力和解题能力，因此现阶段有很大一部分教师会选择导学式教学法辅助完成小学数学教学，本文就是简要探讨和分析导学式教学法在小学数学教学中的运用。

【关键词】导学式教学法；小学；数学教学；运用

引言：孔子有云：“不愤不启，不悱不发”，也就是说在任何教学过程中教师都要通过积极引导学生自主思考，启发学生的灵感与思维从而帮助学生完成学习任务，在小学数学教学中更是如此，导学式教学法通过多元化的引导方式逐步启发学生，引领学生慢慢走入数学殿堂，在该中教学法之下，学生成为教学课堂的主人。

一、导学式教学法的具体概述

导学式教学法一言以蔽之，就是利用引导和启发的方式完成教学，由此可见，引导和启发就是导学式教学法的精髓所在，导学式教学法需要教师将学生的主体地位凸现出来，充分相信学生的自主能力，利用提问、追问或其他方式引导学生进行自主思考，进而完成教学内容的学习，在导学式教学法当中教师充分考虑每一位学生的主体差异以及个性化发展需要，以导促学，学生在此过程中能够学会自主提出问题、自主分析问题、自主解决问题[1]。

二、在小学数学教学中运用导学式教……