易娟

【摘 要】教学团队建设计划作为教育部“本科教学质量与教学改革工程”的一项重要内容，自实施以来，在高校中产生了积极而深远的影响。本文首先简要解释了什么是教学团队，接着详细分析了教学团队建设的内容及意义，最后提出了教学团队制度环境建设的主要对策。

【关键词】团队；教学团队；教学改革

教师是高校人才培养质量保障体系中的第一要素。如果一个高校没有高水平的教师队伍，那么它就不可能培养出高素质的创新人才。因此，建设高水平、高素质、有创新能力的教师队伍是提高高等院校本科教学质量的重要保证，而教师队伍建设则离不开教学团队的建设。

一、教学团队的内涵

团队是指具有一定的技能、愿意为共同的远景目标、业绩目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。而教学团队则是一种创新型的教学基本组织形式，它的服务对象是学生，主体则是一些技能上互补而又能够相互协作、沟通的教师，主要途径是改革教学内容和教学方法，并通过系列课程和专业建设，来提高教师教学水平和教育质量。

教学团队是自我管理型团队，主要包括五个方面：“目标”，组建教学团队就是为了提高本专业相关课程的教学水平，促进教师间的相互合作，整合教学资源，进而提升学校整体的教学水平[1]；“定位”，是指组织或个人具体处于什么位置，应扮演什么角色，教学团队须明确本团队所承担的系列课程在专业人才培养中的地位；……