郭凤云

摘 要：古诗词独特的审美价值和丰厚的人文内涵对全面提高学生素质有着重要的作用。本文通过调查、访谈，了解到古诗词教学现状存在诸多不足：如对古诗词的重视不够，学生学习的兴趣不浓，教学方法比较单一，教材的选编不尽合理等等。在此基础上，对广大语文教师的教学实例和自己的教改实验进行理性分析，提出古诗词教学的新思路。

关键词：初中 古诗词 教学 现状

一、研究背景

全日制义务教育语文课程标准提出了“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人作用。” 采用传统的讲解法：介绍作者—朗读—疏通文意—背诵默写。而古诗词就是最好的载体，新教材也在逐年增加古诗词的比例。因而在新的历史背景下研究古诗词教学的现状，找出其不足，提出解决策略，对于培养新一代的中学生，对于构建新的诗歌教学体系将有着非同寻常的意义。

二、初中古诗词教学存在的主要问题

古诗词教学在中学语文教学中的地位在义务教育語文课程标准中已经突显，然而其教学现状却非常不让人满意。课题组就这一问题作了一个问卷调查，调查对象为以河南省周口县A中学部分学生。调查结果表明：这主要表现在以下几个方面：

1.研究对象

（1）以河南省周口县A中学为个案研究，三个年级3个班200名学生。

（2）河南省周口县A中学10位语文教师抽样调查

2.研究目标

以河南省周口县A中学为个案研究，分别对教师对古诗词的教授现状和学生对古诗词的学习现状进行了问卷调查和访谈调查，找出其存在的问题，提出有针对性的策略。……