吕芳

摘 要：交互式白板在国内中小学试验应用以来，得到了实验学校教师和学生的积极肯定和广泛认可。从教学实施过程中间，我们觉得电子白板主要解决了多媒体在传统课堂模式下的人机分离的缺陷，可以做到人机合一，更加符合学生的接受习惯。

关键词：交互式电子白板 数学教学 有效应用

白板的功能在教学过程中还没有发挥到理想的实效，我们想通过研究，把握在小学数学课堂教学过程中交互式白板应用的一般规律，特别是想进一步探索引入交互式电子白板对改进传统数学课堂结构的作用，探索并归纳交互式电子白板在小学数学教学过程中的创新处理生成性教学资源的策略。

一、研究在交互式电子白板环境下如何获取并利用学生生成性学习资源

尊重学生以学生为主已经越来越成为当下教育领域最大的呼声，如何把课堂还给学生，以生为本成为部分教师的难题，由于各种原因，生本理念实施上往往只是“以形传意”。还是教师预设好的固定的答案让学生尽力去靠近，并末真真意义上尊重学生参与知识的形成，从客观意义上看，传统的媒体很难满足课件与学生生成知识同步，毕竟学生的想象力是无限的，教师不可能预测到学生出现的所有答案及答案出现的顺序。但交互式电子白板的出现帮助了教师解决这一难题，白板中自由拖放，放大，书写，绘画等功能让一切变得可能，它不仅把教师从传统媒体的键盘鼠标后面解放出来，更让课堂成为学习者的课堂，教师在课件制作前期只需要将课程设计所需要素材找到进行编排即可，其他知识均可以在学生学习的过程中自主产生，然后书写或用其他形式反映在屏幕上。……