王巧灵

【摘要】在探求教学真谛的曲折之路上，这样一句话在我脑海中越来越清晰：但凡特级教师、教育名家，都一定有他们的过人之处，他们一定是沉醉于教育的！时下都说教学要提高学生的综合素养。学生综合素养的提高，离不开教师综合素养的提高。可教师如何才能提高自己的综合素养呢？沉醉于杏坛，与年龄无关，与起点无关，与功利无关。

【关键词】奉献 学科素养 教学探索 教学真谛

全国性的优质赛课活动与高价值的教育讲座，之于上进积极的老师来说，正如盛宴之于饕餮，自然之于混沌！2015年12月3日开始的第十一届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛及6日上午韩军老师的讲座——《“清华四篇”文本解读与语文教育话语变革》，就是这样的精神盛宴。

大赛中，各地老师带来了风格各异的课。有深刻隽永的《背影》，有灵动精巧的《望海潮》，还有令人警醒的《雷雨》！不同地区的老师带着各自的特色，为我们展示了别样的风景。最震撼的莫过于韩军老师的两堂标杆课。韩老师极富表现力的语言、深邃的思想、悲天悯人的情怀、对社会主义核心价值观的深刻发掘，重重地撞击在听课老师的心上，可谓振聋发聩！

报告里，韩军老师以“清华四篇”为例，向老师们展示自己是如何解读文本的，深入浅出地讲解了“举三反一、着力于言语、吟诵和研讨相结合”的语文教育三原则……韩老师用两年时间琢磨《老王》，花二十年功夫悟透《雷雨》，可谓“十年磨一剑”！