刘小燕

【摘要】数学是一门注重培养学生数形结合思想和逻辑推理能力的课程，作为高中阶段的主要课程之一，高中数学是初中数学知识更深层次的延续。高中数学的深度和广度都有很大的改变，因此学生学起来往往会觉得十分吃力，并因此对数学学习丧失兴趣。本文试图探讨如何进行高中数学的兴趣教学。

【关键词】高中数学 兴趣教学 鼓励教学

数学作为一门运用广泛的课程，在人们历史和科技的进程中发挥着巨大的作用，高中数学这门课程不但探讨了空間形式，还研究了数量关系。培养学生的数学素质是培养学生成为新时代四有新人的要求，由此可见，高中数学在学生学习和生活中的重要性。由于高中数学的难度和深度相比初中数学来说有着不小的增加，许多学生学习起来会觉得比较吃力，渐渐地学生就会对高中数学这门课程产生恐惧心理，严重的时候学生甚至会找各种借口不去上数学课。面对这种情况，对于身为数学教师的我来说，心理是非常复杂的，一方面希望学生能够较好的从数学课堂中获取数学知识并应对各种学习上的挑战，另一方面，笔者也对数学给学生造成的巨大心理压力感到迷茫。这种情况的出现是社会对人才选拔机制以及学生学习兴趣的低迷等各种因素所导致，因此，下面笔者将从课堂教学的方面来探讨如何激发学生对数学学习的兴趣。

一、注重鼓励教学

在初中阶段学生接触的数学知识都是比较浅显的基础知识，而在高中阶段学生新接触了许多立体几何和平面解析几何的内容，高中阶段的数学课程所涉及的函数内容更加复杂和多变，学生学起来觉得吃力是很普遍的情况。……