向方军

【摘 要】初中数学主要突出数学的生活化，即数学知识源于生活又用于生活，并以此为基础，注重培养学生的创新意识以及实践能力，帮助学生树立正确的学习数学、运用数学的观念，进而养成良好的数学学习习惯。自主学习能力是指学生在教师的指导下进行的自我独立学习和探索创新的能力。教师不仅要教会学生知识，更要注重培养学生具有自主学习的意识，创设和谐的课堂气氛，设法激发学生的学习动机，引导学生改变不良的学习方式，逐步形成自主学习的习惯，充分发挥学生整体素质的提高。

【关键词】初中数学；自主能力；培养

《初中数学学科课程标准》指出：“学生是学习活动的主人，是数学活动的参与者，更是教师教学理念实施的重要对象，要注重学生主体能动特性的激发，教会学生探索解答问题的方法，让学生在学习实践中养成自主学习的良好习惯。”在初中数学课堂中，引导学生主动发现问题并通过学习来解决问题，对提高学习效率有着重要的意义。为此，笔者谈谈如何培养学生的自主学习能力。

一、创设问题情境，激发学生自主学习能力

数学是思维的体操。在数学教学中，我常常根据教材内容设计一些新颖的实际问题，让学生积极主动地思考，并在此基础上提出相关待解决的问题，激发学生探索的欲望。例如：在教学有理数的乘方时，可设置这样的问题作为引入：有一张厚度为0.1毫米的纸，如果将它连续对折20次，会有多厚？……