范国军

【摘 要】课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。

【关键词】课堂教学有效性；兴趣；方法；习惯

提高课堂教学的有效性和趣味性，使学生在数学上有提高，有进步，有收获，对数学感兴趣，既关注学生当前的发展，又关注学生的可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。如何提高数学课堂教学的“有效性”呢？下面结合我本人十多年的教学实例谈谈几点看法：

1.激发兴趣，增强课堂效率

数学教学不仅仅是一个认知过程，同时也是师生情感交流的过程。只有在教学的同时，调动学生积极的心理因素，才能挖掘学习潜力，促进智慧更加有效地发展。在数学教学中，主要可以激发学生学习动机和兴趣来增强效率。

1）在教学《十几减九》时，导入环节，我设计了10的拍手游戏。……