刘舒慧

【摘 要】新媒体技术的更新以及社会经济的发展迎来了新媒体时代，各种媒介进一步融合，网络化社交有力推动了媒体事业的繁荣发展，这对高校播音主持专业教育的要求也越来越高。当前如何培养出高素质和专业型的人才，已经成为播音主持专业教育工作中的重点问题。本文就对大媒体环境下播音主持专业教育的提升策略进行分析和探讨。

【关键词】大媒体环境；播音主持专业教育；提升策略

在大数据时代背景下，媒介融合、全媒体以及大媒体等名词频频出现，媒体利用网络和媒体来实现自身的发展，有效更新了传统的社交传播，促进了新媒体与传统媒体的融合[1]。在大媒体环境下进行播音主持专业教育时，传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求，需要积极更新和变革培养模式及教学理念，从而促进播音主持专业教育的提升。

一、大媒体环境下播音主持专业教育现状分析

播音主持人作为信息的整合者与传播者，在受众与媒体之间发挥着纽带和桥梁的作用；而大媒体环境为广播电视事业带来了一系列发展机遇以及挑战，对播音主持人提出了更高的要求。大媒体环境下播音主持專业教育现状主要可从以下两方面进行分析：

一方面是单一化的教学模式。在大媒体环境下，播音主持专业教育发展的重要阻碍因素就是单一化的教学模式。当前部分高校在播音主持专业课程教学中，仍然采用小课程实践演练与大课程理论教学相结合的教学模式，这样虽然能够在一定程度上实现理论与实践的有机结合，但是也会导致教学模式僵化局面的出现。……