郝素利

摘要：多媒体教学与传统的教学手段相比，显示出了独特的优势。它能以强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机地结合，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境。目前，多媒体已广泛应用于幼儿教育领域并在其领域发挥着越来越大的作用。

关键词：多媒体；幼儿教育；兴趣

一、多媒体可以吸引幼儿的注意力，增进幼儿的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”幼儿好奇心强，对“新鲜事物”有着天生的亲近感，多媒体往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，自然的增添了活动课的魅力，并能激发孩子的学习兴趣。教育心理学研究表明，教育手段的新颖多样是吸引幼儿注意、激发学习兴趣、形成学习动机的条件。如在阅读活动“鸭妈妈找蛋”的教学中，运用多媒体，制作出符合教学内容的课件，当屏幕上出现摇摇摆摆走来的“鸭妈妈”时，幼儿的注意力马上集中起来，对这个摇摇摆摆的“鸭妈妈”很感兴趣。这时我顺势提问：“你们知道鸭妈妈在干什么吗？”幼儿有的说：“它在散步呢。”有的说：“它想去小河里游泳。”还有的说：“鸭妈妈饿了，在找食物呢。”随后，我在设计好的课件里展示“鸭妈妈找蛋”的视频，幼儿根据视频画面很清晰地知道“鸭妈妈”在干什么了，同时对这个故事内容的理解也更加透彻。在以往的教学活动中，老师通常会让孩子死记硬背，久而久之孩子们就会对学习失去兴趣，心生厌倦，甚至很可能会让孩子丧失学习的信心。……