田晓义

摘要：在初中人文学科教学体系中，历史课程是重要的组成机体，对于提升人文素养，增强学生人文积淀，具有十分重要的作用。随着课程教育改革的深入，对初中历史课程教学模式和方法的创新，也提出了越来越高的要求。本文立足初中历史课程教学实践，分析现实教学中存在的问题，探寻情境教学法在初中历史教学中运用策略，以期指导理论研究与实践教学。

关键词：初中教学 历史教育 情境教学法 教学创新

一、情境教学法简析

作为一种科学教学方法，情境教学法是指教师在授课过程中，通过情境再现或者案例教学的方式，引导学生自主学习，通过问题导向，强化学生自主解决问题的能力，是一种高效教学模式[1]。开展情境教学，重点在与训练学生解决问题和实际应用能力。从学科属性来看，初中历史内容具有一定的枯燥性，对于活泼好动的初中生而言，缺乏足够的吸引力，因此，通过情境教学方式，提升初中历史教学针对性和实效性，是提高初中历史教学效率的重要手段。

二、情境教学法在初中历史教学中的应用优势

在初中历史课堂教学中运用情境创设教学法，根本目的在于激发学生学习兴趣，提升学生学习的自觉性和主动性，引导学生积极主动融入课堂。因此，创设教学情境必须符合中学生的生活以及心理特点，激发学生积极性，强化历史课堂的代入感和参与度[2]。首先，初中历史教学情境创设要满足学生的好奇心。……