任小娥

摘要：随着新课程标准改革的深入，提升小学英语课堂教学质量，是重要的教学任务与目标。作为一种科学教学模式，情境创设教学法被广泛运用到小学英语课堂中，可以有效提升课堂趣味性和教学实效性。本文立足小学英语教学实践，分析教学中存在的现实问题，寻求提升小学英语教学水平的有效路径。

关键词：小学英语 情境教学 英语教学 教育创新

在小学教学体系中，英语学科占有重要的地位。强化小学英语教学水平和质量，可以夯实学生英语学习基础，帮助学生构建知识体系[1]。情境创设教学模式作为一种科学教学方法，可以有效提升教学质量，在小学英语课堂上有着广泛的应用空间，探索高效利用情境创设教学的有效路径，是提升小学英语教学效率的必然路径。

一、情境教学在小学英语教学中的应用优势

在小学英语课堂教学中运用情境创设教学法，根本目的在于激发学生学习兴趣，提升学生学习的自觉性和主动性，引导学生积极主动融入课堂。因此，创设教学情境必须符合小学生的生活以及心理特点，激发学生积极性，强化英语课堂的代入感和参与度。

首先，小学英语教学情境创设要满足学生的好奇心。在小学教学阶段，学生已经具备了一定的认知能力，同时对知识和新鲜事物有着较为强烈的渴望，教师创设教學情境，要充分利用学生的好奇心，引导学生自主开展学习[2]。其次，小学生普遍思维活跃，其认知体系逐渐趋向成熟化，比较喜欢钻研，因此教师要运用学生“好问”的心理特点，启迪学生思维，通过有效的情境创设，帮助学生建构自身知识体系。……