刘丹

【摘要】当前，我国的社会以及城市化发展逐渐加快，大比例地形图的应用的重要性逐渐加强，摄影测量是进行大比例地形图绘制的重要方法之一，因此应积极培养高素质的摄影测量人才，更好的满足应用的实际需要。高职院校的摄影测量课程应积极适应时代发展的需要，转变教学内容、方法，强化学生的理论知识与实践应用能力，更好的为社会进步服务。鉴于此，本文对测绘工程专业摄影测量学课程教学的改革进行了分析探讨。

【关键词】摄影测量学 ；教学改革 ；模式

一、高职摄影测量课程教学的现状

高职教学中，摄影测量课程是测绘等专业中的专业课程，通过学习摄影测量课程，能够使学生初步对摄影测量认识，然后从高职学生的思想认识以及思维情况等，强化摄影测量的基础性教学，强化学生摄影测量的宏观把控能力，从而更好地适应摄影测量内外生产工作的实际需求，使高职院校培养出能够胜任摄影测量等岗位的高技术、高素质人才，满足社会发展的实际需求。但是在当前的高职摄影测量课程教学中，还存在着重视理论知识灌输，忽视学生能力培养的现象，教学效果并不理想，并没有充分发挥出课堂教学的重要作用。因此需要提高教师的素质能力，转变教学理念，以学生为主体，对摄影测量教学内容进行分析和研究，实现高效的人才培养模式。

1、课程理论框架方面，知识体系不完善

测绘工程专业大多采用的是传统摄影测量学教材，虽然也出版了一些相关教材，但是大多偏重于对摄影测量基本原理的阐述，过于偏重对传统摄影测量理论的讲解，部分章节内容已过时，尤其缺乏现代摄影测量新技术，知识体系不够完整。……