基于移动学习的大学英语“翻转课堂”教学模式的设计

2016-10-10施慧英

纺织服装教育 2016年4期

关键词：翻转课堂教学模式英语

施慧英

(浙江纺织服装职业技术学院人文学院，浙江宁波 315211)

基于移动学习的大学英语“翻转课堂”教学模式的设计

施慧英

(浙江纺织服装职业技术学院人文学院，浙江宁波 315211)

基于移动学习的“翻转课堂”教学模式符合我国教育信息化发展规划的核心理念，吻合“90 后”大学生的学习行为和个性化学习需求，并且能够有效克服传统教学模式的某些弊端。结合高职院校大学英语教学实际，设计构建适合英语教学的“翻转课堂”教学模式，并围绕教学模式中各个环节的设计及实施进行探讨。

移动学习；大学英语；翻转课堂；教学模式；教学设计

移动学习已成为当代大学生的一种新型学习方式。随着教育信息化和新媒体的发展，大学英语教学如何利用信息技术及移动设备开展学习方式和教学模式的创新，以提高课堂教学效率，提升学生的英语应用能力，是广大英语教师面临的重要课题。基于移动学习的“翻转课堂”教学模式正好符合我国教育信息化发展的核心理念[1]。但是，要在大学英语教学中成功实施“翻转课堂”教学模式，并取得良好的教学效果, 需要对“翻转课堂”的各个教学环节，尤其是课前学习、课堂活动实施、学习支持平台搭建、学业评价等进行科学的设计。