黄舒

【摘要】高中体育教学蕴含着丰富的美育资源，如何在教学过程中，实施美育渗透，是广大教育工作者值得思考的问题。体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣，对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著。

【关键词】高中 体育教学 审美

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0223-01

增强人的体质是体育教学永恒的追求目标，而一个人的体质是不是强壮的，首先看其表现的形式是否健美。健与美是紧密联系的缺一不可的，我们实施体育教学是为了有效的完成教学任务，而让学生的身体变得健与美是体育课最为重要的任务。所以，我们在进行体育课的学科教学过程中一定要把如何渗透美育当作重点。面对新时期各种挑战，如何在体育教学中进行美育渗透并将其贯穿于体育教学的全过程，探索具有时代特色的体育美育方法与途径，培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力，是值得我们思考和探究的重要课题。

一、体育美的内涵

体育美以各种各样的运动为表现形式，而运动是以人为主体，因为体育运动的内容是丰富多彩的，有着多种多样的表现形态，所以体育美的审美本质也是绚丽多彩的。例如：有些体育运动以速度和力量为表现出形式；有些是以时间、空间为表现形式；而大多体育运动的表现形式为技术和战术，体现人类优秀的意志品质之美。各种复杂的运动过程，应变性极强，淋漓尽致地展现出人的综合素质，这便是一种综合的审美过程。……