姚望

摘 要：当前我国的教学实践已经表明，课堂教学效率的提高要以培养学生的学习兴趣为基础，促进其积极性和能动性的发挥，使得学生能够以饱满的热情和精神状态投入到教学的过程当中。语文课程是小学的最为主要的课程，而写作更是语文课程教学的重点，有效的写作教学对于培养小学生的语文素养和语言表达能力有着重要的意义。鉴于此，本文以新课改为主要背景，针对小学语文写作教学策略进行探讨。

关键词：小学语文；写作教学；教学策略

小学阶段是学生接受教育的启蒙阶段，语文教学是小学教学的主要环节，由于新课改在我国的逐渐实施，对教学要求也随之提高。语文课程是小学阶段最为重要的课程，如果在小学阶段未能打下良好的基础，那么必将对未来的学习产生不良的影响。而小学生在刚开始学习语文科目时，对于写作学习非常吃力，在写作思路和语言组织等方面不知道如何着手。因此，笔者希望本文的讨论能够对写作教学提供借鉴。

一、新课改背景下小学语文写作教学存在的问题

1.缺乏明确的教学目标

当前我国大多数小学存在语文写作教学目标不明确的现象，尤其是一些年轻的缺乏教学经验的教师比较突出。具体来说，语文写作教学目标不明确首先表现在对于新课改对小学语文写作教学的要求不清楚，在教学过程中不能够按照新课改的教学要求进行教学。因此，语文写作教学的盲目性比较突出，缺乏针对性。……