樊俊民

摘 要：2016年，教育部《2016教育信息化工作要点》中将“网络学习空间人人通”作为年度八大核心目标之一。郑州教育博客历经十年发展，正在努力为区域内教师专业成长建设一个具有生态性的开放平台，打造“公共云+私有云”的应用新模式，拓展全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研研修新途径。

关键词：互联网；教师成长；博客

作为教育改革发展创新的主力军，“互联网+教育”将倒逼教师改变自己，紧跟时代发展。互联网时代，如何使教师在专业成长的道路上实现专业学习的生活化？怎样让每一位教师在互联网上找到自己的另外一种存在？郑州教育博客历经十年发展，正在努力为区域内教师专业成长建设一个具有生态性的开放平台，打造“公共云+私有云”的应用新模式，拓展全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研研修新途径。

一、十年发展风雨路，凝聚数万博友情

2006年1月，郑州教育博客正式运行，以其特有的群体和功能，为郑州市教育教学和科研工作注入新的活力。短短几年，郑州教育博客从第一年400余名注册用户，发展成为如今的6万余名博友，日均点击量达50万余次，日志总数148万余篇。区域内教师注册率、原创博文量、日点击量、发帖量等各项数据在全国同类教育博客中均处于领先地位，逐渐成为郑州市“网络学习空间人人通”的重要平台之一。在一些区域教育博客的发展由盛而衰的过程中，郑州教育博客经过漫长和艰辛的孕育与成长，终于脱颖而出，跻身于区域教育博客发展的主力军团。……