张晓田

【摘 要】教师要发挥教学机智，重视课堂生成，随时把握课堂中闪烁的亮点，巧妙的提问，高效的引导，调动学生学习的积极性与主动性，引胜课堂，实现高效教学。

【关键词】小学语文 精心预设 开发课堂 提问引胜

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0128-01

语文高效课堂就是以学生为主体、充分利用课堂四十分钟，最大限度地发挥语文教学的育人功能和作用、最完美的完成教学目标及任务、培养学生的创造性思维，以求得语文课堂的最大效益。

一、精心预设，奠基高效

备课既下功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行，还要设计高质量的有针对性的课堂练习；同时根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。当然，课堂上，也要根据学生的学情，灵活的处理预设和生成之间的关系。

（一）认真研读、正确解读课文，确定教学内容

语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。正确解读课文就是指能正确把握课文的价值取向。通过钻研教材，对教材的二次开发，来确定“教什么”，也就是解决教学内容的问题。依据《语文课程标准》中提出的年段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等，综合课文的教学内容。……