根秋华登

【摘 要】随着我国经济水平的不断提高，教育教学改革的工作也越来越深入。作为一门藏区中学的基础课程，藏语文教学的改革工作已经受到教育部门和藏区中学的广泛关注。为了满足现代社会发展对藏语文人才的要求，打破“机械学习和记忆”的桎梏，强化中学藏语文情感教育这一教学改革思路越来越受到重视。本文主要围绕强化中学藏语文情感教育的方法展开分析，以供其他藏语文教育工作者参考。

【关键词】新课程标准 强化 中学藏语文 情感教育

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0219-02

藏语文是一门中学的基础课程，而情感教育贯穿于中学藏语文教学的始终。基础教育初级阶段是培养孩子创造力、想象力的重要阶段，也是通过情感教育培养学生情感思维的主要时期。因此，如何在中学藏语文教学中融入情感教育已经成为所有中学藏语文教育工作者共同关注的问题。

一、中学藏语文教学的困境

（一）中学藏语文教师的教学方式过于传统、守旧

在中学藏语文课堂上，常常课堂教学进行到一半，学生就难以集中注意力，他们对藏语文章没有足够的热情，而藏语文教师传统的教学方式正是导致这种问题产生的主要原因。现阶段，在中学藏语文课堂教学过程中，绝大多数藏语文教师仅仅只是朗诵几篇经典的范文，对范文中的写作技巧和行文特点进行生硬、乏味的讲解，这种讲解方式不仅缺乏层次感，同时也使学生难以发现文章的闪光点，不能对范文的行文技巧和主旨进行深刻剖析。……