顾峰

【摘 要】“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容。而“未来教室”是一种新型的教学形式，“未来教室”彻底颠覆了学生和家长对教室的想象。老师轻轻一指一点一划，所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前。而学生也不再需要背着几公斤重的书包，只要随手拿一台PAD即可轻松上课，PAD里装满了生动有趣的互动教材，能在上面直接做好作业并提交，也能在上面回答老师提出的问题。这样的高科技教学系统，在指、点、拖、拉的简单操作中让学生轻松掌握所学的内容。

【关键词】未来教室 教育教学 运用

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0203-02

教育决定了一个国家的未来，学生是未来社会的主人，让他们掌握一些信息技术的技能是非常有必要的。如何充分提高学习的积极性和主动性，让学生自主学习已经成为我们教育行业不可回避的问题。从黑板到电子白板，从电子白板到交互式平板一体机，再到目前以双触摸平板一体机（以下简称双板）+学生人手一台PAD的未来教室的出现，一代代设施设备经过了不断创新与改革，其交互式功能越来越强，进而成为信息化应用于教育最强有力的工具。而这些都受启于“教学做合一”的教学理论。改变传统教学以教为中心，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的状况；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生学会学习，成为具有创新精神和实践能力的人。

在以往的教学过程中，我们经常使用的是交互式平板（单板），虽然也具有一定的交互功能，但还是局限于老师和平板的交互，有教师唱独角戏的感觉，而且基本上都是预设的教学环节而设计的情节。……