袁斤兰

【摘要】无论是在小学教育，还是在初高中教育中，班主任都是班里的灵魂人物。班主任在班级的发展与班级凝聚力的形成方面发挥着其他任课教师不可替代的作用。然而，许许多多的教育者在教学过程中却对班主任角色缺乏清晰的认识，进而使得在担当班主任角色时往往对无法灵活地应对班级的突发情况。因此，在班里管理中如何扮演好班主任的角色就成为广大一线班级管理教师关注的焦点。针对这种情况，本文将根据我多年担任班主任的经验结合班级管理法对这一问题展开详细的探讨。

【关键词】班级管理；班主任角色；师生关系；交流与教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

对于班级的建设而言，班主任的领导与管理是必不可少的，然而在当今的教育教学中，班主任角色的定义却往往陷入一种模糊化的误区，以至于班主任不能对班级进行有效的管理与积极的建设。且部分教育者往往过分偏重于教师的威严而忽视了与学生情感的培养，致使师生之间长期处于一种不和谐的状态，严重阻碍了班级的发展。针对这种问题，我认为可以从以下方面入手。

一、“言传身教”，树立班主任形象，做好班级引导者

无论在哪个教学阶段，教学者都是学生进行模仿的对象，特别是担任班主任的教学者，更是处于学生全方位的观察模仿之中。因此，教学者必须在日常的教育活动中时时刻刻注意自己的言行举止，无论是在生活还是在学习上都为学生树立好学习的模仿，从教学的点点滴滴中树立自己的形象，赢得学生的尊重与好感，做好班级的引导者。……