朱吉林

【摘 要】随着新课程改革在小学教育阶段的全面实施，小学数学教学也在积极探索有效的教学方法，从形式和内容两个方面不断加强创新。在探索新的教学方法过程中，活动教学法的提出和运用受到教学者的广泛欢迎。实践证明，活动教学法符合小学数学学科的内在要求，也符合小学生的阶段特征，对于引导小学生更好地融入数学学习，以及激发小学生的参与性、主动性等方面，产生了积极的作用。

【关键词】新课程改革 小学数学 教学方法 活动教学法

在进行活动教学法之前，教师首先要弄清楚活动教学与小学数学之间的联系，而这种联系更多的体现在内容上的相关性，以及形式上的可借鉴性。小学生正处于人生学习的基础阶段，也是最重要的启蒙阶段，教师采取何种教学方法对学生自我学习意识和习惯的养成具有深远影响。

一、活动教学的本质是激趣教学

活动教学法在小学数学教学中的应用就是要全面激發小学生的学习兴趣，消除学生潜意识中对数学学习的畏难情绪。众所周知，数学学科较为抽象，学习难度很大，而小学生正值活泼好动的年纪，难以静下心来仔细钻研，为此，教师就需要进行正确的疏导，通过营造学生喜闻乐见的教学场景，将学生置于各种学习活动中，使他们在玩的欢乐的同时还能学到更多的知识。值得注意的是，要使学生愿意融入某类活动场景，教师还需要优化内容，契合小学生的兴趣点。……