邹定霖

【摘要】作文是高考的重头戏，因而作文教学也就成了高中语文教学的核心内容之一。在新课程改革如火如荼进行的背景下，如何提升高中语文作文教学的质量和效率，成了摆在高中语文教师面前的重大课题。对高中语文作文教学的探究，已有无数语文教师和教育工作者尝试过，这里笔者在借鉴已有研究成果的基础上加以分析，以期为有效改进高中语文作文教学提供指导。

【关键词】高中语文；作文教学；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课程实施以来，虽然在课堂教学上取得了许多实质性进展，但当前中学作文教学课的现状依然不容乐观，作文教学中教师的主观随意性很大，往往只是随便挑选一个题目，大而化之地说说要求或者读读范文，然后就让学生匆匆动笔，长久地这样训练下去，学生并无多大进步，往往上次出现的问题下次依然存在。那么，新课程背景下，如何去进行有效的作文教学？本文将就这一问题作一些浅显的初步的探讨，希望可以起到抛砖引玉的作用，让大家共同思考这个问题，改革我们高中的语文作文教学，最好是可以激起一些智慧的涟漪和火花，让这潭死水重新变得澄澈、清波荡漾！

一、注重知识积累

众所周知，写作是一种精神产品的生产制作以及创造活动，它需要有物质基础——材料。所谓巧妇难为无米之炊就是这个道理，要想写出才思敏捷的旷世奇作就必须积累大量的素材！因为作文的实质是将头脑中的意识、情感有理、有序、有“文”地转化为书面语言，一个人头脑中输入和转化为自己内存的材料量多且质优，写作文时必然得心应手、游刃有余，否则就会捉襟见肘、左右为难。……