骆强

【摘要】随着新课标改革的不断深入，高中作文教学已经在语文教学中占据了非常重要的地位，对学生综合能力的培养具有一定的推动作用和效果。本文主要从当前新课程背景下高中作文教学现状入手，提出有针对性的高中作文教学的措施和对策。

【关键词】新课程；高中语文；作文教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

从当前的教育现状来看，学校教育必须要将综合素质教育当成重点来抓，这样的话才可以更好地培养学生全面发展的能力。作文教学属于语文教学的关键点，在一定层面上能够对学生综合素质的提升具有一定的推动效果，不过从高中作文教学现状来看，却出现了较多的问题和不足，这也限制了学生的创造性发挥以及主动积极学习的能力[1]。

一、高中作文教学现状

（一）教师方面

首先从教师方面来看，教学理念以及手段相对较为滞后，当前教学模式还是主要依托应试教育模型。作文课程通常的模式都是教师首先明确写作的主题，然后定下作文的内容类型，作文结尾就是收尾显示决心，接着老师就阅读范文，安排学生进行写作，最后教师就是按照自己的想法和观点对文章进行批改。由于模板已经明确，所以学生只能跟着教师的步伐摸索前进，进而也就使得高中作文课程非常的无味。

（二）学生方面

当前很多高中生匮乏对于作文写作的兴趣和爱好，甚至对作文产生一种恐惧感。相关的研究调查表明，几乎超过一半的学生对作文写作没有好感。……