钱家富

【摘要】阅读是学生获取知识和信息的一种基础手段。大学英语课程的教学目的之一就是培养学生的英语阅读理解能力，通过广泛大量的阅读让学生获取各种知识与信息。对于高职院校的学生来说，具备良好的英语阅读力既是获职知识与信息的重要渠道，也是为将来走出国门工作或旅游所必备的技能之一，更是培高素质复合型高职人才的重要途径，达到有效的交际目的。然而，在教学实践中我们发现，学生进行阅读时还存在一些亟待解决的问题。根据大量的教学实践，与学生交谈及问卷调查，造成学生阅读能力障碍的主要原因有以下六点。

【关键词】阅读 阅读障碍 过级考试 大学英语教学

一、词汇量小

词汇是语言的建材，词汇量又是正确理解英语的前提条件和基础。没有足够的词汇量，就不能完整正确地理解文章，没有足够的词汇量，阅读文章就会遇到很大的障碍，一篇文章满是生词，学生就会望而生愄，渐渐地就对阅读失去了兴趣，甚至有同学选择放弃阅读，词汇量小，所造成的后果是很严重的，最直接的影响就是A、B级考试无法过关，甚至连期末英语考试都很难过关，因此，词汇量不仅影响阅读能力的提高，还影响学生的学业与前途，新生入学时老师上第一堂英语课时应向学生强调词汇量的重要性，平时教学也应该教学生一些如何扩大词汇量的方法。

二、语感差

要提高阅读能力并获得很好的语感，就必须进行大量的泛读，语感是通过大量的阅读才能获得，语感在阅读理解中起非常重要的作用，良好的语感会加深对语言的理解，就会读得多，读得快，读得好，形成良性循环，应考自然不成问题。……