孟凡兴

摘 要：在小学数学课堂教学中，要提高小学数学课的教学效果，就要求培养小学生主动探究，自我学习的能力。对此，本文对如何培养小学数学课堂教学中小学生的自主探究学习进行了分析研究。分析研究认为培养小学数学课堂教学中的自主探究能力，一要注重知识的溯本与求源，激发学生的学习兴趣；二要注重加强解题的思维力度；三要注重问题解决方法的掌握。

关键词：数学课堂教学 小学数学 数学教学 课堂教学 自主探究 思维力度 教学

当今乃至未来的社会，教育的真正意义不在于使受教育者获得一堆枯燥的知识，而在于学会学习的方法，并能够运用良好的学习方法去主动地探究和学习，获取鲜活的知识。怎样使个体的生命在有限历程中去掌握无限增长的知识？这就要求教育者要教会学生学习。而“主动探究”正是学生逐步理解和掌握获取数学知识的有效途径和方法。小学数学课程改革的基本特征就是将对知识的认识过程转化为对问题的探究过程，即学习中遇到的知识，就是学生所应当探究与解决的问题。围绕 “主动探究”能力的培养，我在日常数学教学中进行了进行了一些探索和实践，现总给如下，供各位同行探讨。

一、注重知识的溯本与求源，激发学生的学习兴趣

美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理因素，它直接影响着学习效果。……