邵孝平 杨婷

摘 要：音乐活动作为幼儿园教育活动之一，在教学中如何凸显游戏化，如何让幼儿快乐的学习，快乐的游戏。本文通过选择适合幼儿天性及学习特征的音乐活动教学内容和方法，采用多样的音乐教育形式进行组织实施，使幼儿更主动的参与活动，培养幼儿对音乐活动的兴趣和爱好。

关键词：游戏化 音乐 组织与实施 快乐

一、对幼儿音乐教育游戏化的认识

所谓的幼儿音乐教育游戏化是指用游戏化，活动化的方法促进幼儿音乐的教育.通过观察发现，孩子们不论是在户外活动还是自主游戏时间，他们都会情不自禁的唱唱跳跳，或者搬弄一些能发出声响的物品敲敲打打。因此，音乐教育不仅仅只局限于幼儿园课堂中，它还应渗透在幼儿园一日生活中。让温馨和谐快乐的游戏无时无刻的陪伴着幼儿。 使幼儿更主动地参与各项活动，让幼儿在享受美的音乐同时得到快乐，这是老师需要去努力的目标。[1]

二、尊重幼儿的想法和创造，分享他们游戏创造的快乐

在音乐活动中，要真正做到“尊重”首先教师应树立正确的科学观、儿童观。我们要重视幼儿内心的感受和对幼儿兴趣的培养。我们应该欣赏幼儿特有的表现方式。在音乐活动中，我认为要注意用眼神和手势鼓励每一个幼儿，大胆地表现自己，特别是那些胆小、内向的幼儿，他们每一个小小的进步，我们都应该积极地给予鼓励和赞美：“××你真棒！”“表现得好极了，大家欢迎！……