王文星 刘婷婷 庄玮

【摘要】学科建设是高等学校的一项根本性建设， 是学校建设的龙头和发展的主旋律，可以综合反映高校的办学水平和综合竞争力，学科评估是高等教育评估的一个重要内容。本文结合新疆某高校学科发展的实际情况和发展目标，通过文献复习法，专家咨询法、定性和定量的评价方法收集、确定适合学科评估的指标内容，通过综合评价法、层次分析法科学研究确定学科指标权重，最终建立符合该高校学科发展的评估体系，提出有效的建议和措施，更好的推动学科的发展。

【关键词】高校 学科体系 评估

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0208-02

学科评估是以学位授权学科为评估对象，以鉴定评估对象的合格性或优劣程度为目标的评估。要提高重点学科建设的效益，保证重点学科建设的质量，就要建立、健全学科建设质量评价方法和体系。本文主要是通过采用科学合理的方法收集、建立学科指标体系，确立学科指标权重，构建完善的学科评估体系[1]。

一、学科指标体系的建立

（一）学科体系构建的原则

1.客观性原则。评估指标体系应该是公正、公平、科学的，要能对评价对象做出客观的测量。因此，一是体系的测定和判断应有比较客观的标准，评价指标尽量采用量化的标准；二是评价过程的参与者要公正、公开，注意参评人员的客观性与代表性，对难以量化的指标作判断时，应有公众参与，使得评价指标参入的人为因素最小化。……