【摘要】在飞速发展的现代，随着九年义务教育的广泛普及，我国高等教育的普及也被提上了行程，在我国扩招措施的实行下，高等教育的推行程度快的让人惊讶，但是随着高等教育的推广，对于高职院校学生的管理方面出现了一系列的问题，这些问题急切的需要我国对高等院校的发展重视和找出处理的办法。我国针对这一问题，在以“以人为本”的基础上，对于高等院校学生自身的特点和工作经验，把他们两者结合，形成一种新的管理理念，推进了高等院校管理的发展。

【关键词】激励制度 高等院校 管理的模式 以人为本

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0192-01

1.前言

在高职教育占有主要地位和发挥重要作用是高职院校学生的管理工作。在当今，高职院校不仅要根据社会的发展需求，以高素质和高技能的实践型人才为教育对象，更是要坚持以人为本的高等教育管制思想，关注学生的自身的位置，让学生懂得自身管理和自身教育，打造最新的教师与学生的关系，推进高职院校以后的成长。

2.以人为本的意义

以人为本的观念从高等院校的管理方面来说，就是指在发展学生管制的过程工作中，高职院校把“人本化”与“人性化”这两种理念融入到学生的管制上，和学生交流、沟通，理解他们，尊重他们，关心爱护他们，使管理人员和学生融洽相处，充分调动学生学习的积极性，达到自主学习的效果，从而推动高职院校的管理发展。

3.以人为本的价值