陈青

【摘要】在“互联网+”的时代，在数学课堂上，大力引进“微课”，与智慧教室结合，以翻转课堂助力高效课堂建设，不仅可以提升教师的专业成长，为教师教育教学提供了更具现代化的教学手段，同时为学生提供了一个自主、高效学习的空间。“微课”进课堂改变了传统的教和学的方式，更能照顾到不同层面的学生，实现个性化学习，促进教育面向全体学生，不断地提高数学课堂的效率，构建高效课堂。

【关键词】微课教学 小学数学 高效课堂

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0130-02

随着“互联网+”时代的来临，微课来到了我们身边。站在“微课”外观察和钻进“微课”中体验，两种不同的角度，感受到的深度是截然不同的。在“微课”时代，在翻转课堂上，大力引进“微课”，与智慧教室结合，以翻转课堂助力高效课堂建设，不仅可以提升教师的专业成长，为教师教育教学提供更具现代化的教学手段，同时为学生提供一个自主、高效学习的空间。它正以互动性和参与性强、信息传播速度快的特点影响着当今小学教育。“微课”教学，让教学过程转变成学生高效的自学，学生的学习兴趣高涨，注意力更加集中，思维更加活跃，从而更好地掌握知识、发展技能。“微课”学习，是互联网时代发展的需要，是当今课程改革的需要。笔者在教学中也尝试运用微课改变课堂教学活动的组织模式，对微课的教学运用有了一些粗浅的体会。

一、微课展示的内容到底是什么？

“微课”是指以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某个典型知识点（重难点、疑点、考点等）教学或开展某个教学活动环节中所运用和生成的各种教学资源的有机结合体。……