高海艳

摘 要：随着社会的发展，对于人才的需求也有以前的“知识型”人才转向“探究型、创新型”人才。学校教学作为人才培养的重要基地，物理教师要深知自己肩着祖国未来发展的重担，在教学中积极培养高中生物理学习的兴趣，在发现问题——提出问题——解决问题的循环过程中，提高学生物理探究的能力。

关键词：高中生；物理；探究能力；培养

高中物理教学是提高学生科学、思维、探究、创新等素质的主要场所之一。课程改革下的高中物理无论在教材目标与内容结构，还是教学理念指导，亦或是教学方式方法都发生了翻天覆地的变化。高中物理新型教学目标倡导学生利用自己的思维与方法探究知识的来源、发展及应用。教学不再是被动的强迫学习，应该是学生主动、有选择地进行知识摄取的过程。笔者作为一线的高中物理教师，教师要及时抓住学生主动探究物理知识的火花，才能更好的促进物理学科教学的发展，下面把我的个人工作收获与大家交流探讨。

一、在高中物理教学中，引导学生通过把握探究过程

高中学生物理学习探究过程的成功得益于教师科学、合理的引导。为了提高民族素质，由应试教育向素质教育转化，在物理学的教学中，不但要学到知识，更要得到能力的提高。故此教师不应是简单的传统授业、解惑，而应该有目的、有计划地培养其学习方法，培养自我汲取知识的内部能力。这种方法与能力的获得，其主要渠道就是在“探究学习”为模式的教学之中。……