摘 要：数学课程是当前职业院校开设的必修课之一，主要提高学生的逻辑思维能力。本文首先对目前职业院校的发展进行了阐述，其次对目前职业院校数学课程的现状及问题进行了调查和分析，最后根据调查结果研究对于职业院校数学课堂的改进的策略。

关键词：职业；数学课程教学；应用策略

随着经济的快速发展，市场对技能型、专业型人才的需求越来越大，职业教育也就被越来越多的人重视与关注。近年来，我国的职业教育蓬勃发展，为社会培养了大量高素质的技能型人才，使教育结构体系得以丰富，形成了自身的职业教育体系框架，在为培养社会所需要的生产第一线的高技能型人才努力，在推进现代化建设中起着不可替代的作用。数学课程作为职业院校一门重要的基础课程，承担着为专业课服务的重要任务，但是，目前的职业院校数学教学却存在着许多问题。

1职业院校数学课程的问题

1.1从数学课程设置上来看

由于职业教育相对于普通教育来说，更加注重的是学生的动手操作技能的掌握。鉴于此点，许多职业院校把专业课、实训课设为教学重点，为了使学生能将更多的经历投入到实操训练中，只能压缩基础课程来解决。数学课程也成了被压缩的对象，一周4个课时的设置，使许多数学教师为了完成自己的教学任务，采用“快速讲解”、“满堂灌”的形式，对许多重点和难点内容也很难展开，对于学生来说，也很难适应这种快速的教学模式，使得数学教学难以达到比较让人满意的效果。……