摘 要：想象是人类一种特殊的心理活动。想象力即想象能力，是一种创造能力。高职语文教学有其自身的特点，本文针对目前中学生写作现状，在语文教学探索一些切实可行的措施。

关键词：高职语文教学；想象力；培养

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是人对过去事物知觉基础上的一种新形象的创造能力。

高职语文在工科院校是一门基础工具课程，它更突出体现了语文学科的工具性。高职语文教学的主要任务应该是辅助专业课程顺利进行，其中想象力应是最主要的能力之一。想象力丰富广阔的学生，他们对专业知识，如专业制图、空间概念、电子电路、计算机绘画等的学习会十分轻松。本文的重心是根据想象力在写作中的作用，探究在语文教学中培养高职学生想象力。

一、想象力的作用

想象能力是人类心智活动的重要表现之一，想象是写作构思最重要的内容。刘勰《文心雕龙》指出“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之前，卷舒风云之色，其思理之致乎？”想象的作用很丰富，现在着重从构思、情节、情境、形象等方面谈谈想象的作用。

（一）想象可以推进构思

构思是作者在头脑内部建立心理图式的心智活动过程，即作者根据所给定的题目或写作要求，在头脑内确定所要表达的信息，并从长时记忆中提取这些信息，把这些信息组合成内容结构和形式结构的表征或文章的心理图式。……