曾锡

【内容摘要】在高中数学课堂中开展探究性学习，可以很好地培养学生的逻辑思维能力和自学能力，这种探究性学习也是现代教学的发展趋势。本文现结合高中数学的相关案例对探究性学习的教学模式进行分析。

【关键词】高中数学 课堂教学 探究性学习

在高中数学课堂教学中实行探究性学习就是要让学生在课堂上进行数学知识的学习时能积极发现问题并提出问题；要充分认识到学生是课堂的主体，培养学生自主学习，独立搜集信息、分析信息、并最终处理信息；要给学生一个广阔的学习空间，最大限度开发出学生的求知欲，培养学生独立解决问题的能力。

一、高中数学课堂教学中探究性学习的教学模式

（一）命题课探究模式

高中数学命题有很多，要善于去发现和探索命题，经过学生自主探索的命题，记忆就会深刻，运用也自如。命题课探究模式按以下程序进行：

1.理解问题：探索问题呈现出来的信息本质及内在联系，反复揣摩和求索；

2.规划实施：根据自己对问题的理解，充分调动脑海中已有的知识，重组和再创造，从而规划处解题的路径并试着执行，而这是更为深入的思考与探索过程；

3.反思和拓展：重新审视解题的过程，归纳解题规律，进而提炼出解题思想和方法。

（二）探求解题方法的探究模式

学习解题也是巩固数学知识的重要环节，然而数学问题种类繁多，故要重视问题的归纳，探求解题方法的探究模式可按以下流程进行：