王田田

内容摘要：“中国传统文化”课程是我校大学生文化素质教育计划的重要内容之一，并在学生中引起强烈反响，成为本校最受学生欢迎的通选课课程之一，其重要职责是帮助当代大学生正确认识和对待我国丰厚的文化遗产。如何做好高校中国传统文化的课程建设是本文探讨的重点。

关键词：中国传统文化 课程建设 教学实践

在教学实践中，我们深深感到，一方面，在高校开设中国传统文化课程十分必要、意义非凡；另一方面，要开好该课程确非易事，任重道远。本文试结合我校“中国传统文化”课程的课程建设与教学实践，就高校中国传统文化课程建设问题，谈些粗浅的看法，求教大方。

一、我校文化素质类通选课现状与构想

华南理工大学广州学院是2005年依托母体学校华南理工大学创办的一所独立学院，学校围绕“重人品，实基础，强能力，有专长”的人才培养指导思想制定的综合培养计划包括专业教学计划、附修专业教学计划、人文素质教育计划和创新能力培养计划。其中，专业教学计划包括了通识教育专项选修课（即通选课）。通选课又分为常规通选课和网络通选课两种，分为文化素质教育、经济管理、工程技术、创新创业、外语训练五大类。

2015-2016学年第二学期共开设81门通选课，其中文化素质教育类有46门，与传统文化素质培养相关的有校人文素质教研室开设的“中国传统文化”、尔雅网络提供的“心理、行为与文化”、UOOC网络开设的“唐宋词与人生”、“古典文学的城市书写”、“诗词写作与吟诵”、“中西文化对比：冲突|互补|共存”、“国学经典导论”、“中医药文化与智慧”、和“道家思想与健康心智”共9门课。……