张丽

【关键词】 写字教学；示范；兴趣；姿势；体验

【中图分类号】 G623.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0053—01

写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。写字集学生的意志品格，兴趣爱好，行为习惯为一体。笔者通过几年的教学实践，对小学写字教学有以下几方面体会。

一、教师的率先垂范不能轻视

小学生都非常崇拜自己的老师，也会有意无意地模仿老师写字。因此，教师的示范作用就顯得特别重要。教师写得一手好字，必然会催生学生练习书写的热情，所以教师应给学生树立榜样，用自己的书写影响和感染学生。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说是无声的引导。平时的课堂板书、作业批语，教师都应该注意书写和握笔的姿势，给学生做好示范。教师在写字时应安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。在个别辅导时，教师应放下架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着自己写一写，这对学生来说具有一定的引导作用。教师的字会像一面镜子，是学生的一个“标本”，能潜移默化地影响学生。

二、激发学生写字兴趣是关键

爱因期坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是练字的催化剂，在教学中，笔者为了激发学生的写字兴趣，从以下几方面着手。

1. 利用故事激发兴趣。笔者在每节写字课开始时，都会介绍许多书法家练字的轶事趣闻。……